L’éducation à la citoyenneté et la prévention de la violence : une enquête nationale sur les types d’actions menés en milieu scolaire

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2002

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  • 20.500.13089/w5d4
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Violent behavior Plays, Television Television drama Scenarios, Television Semeiotics Signs Symbolic representation Symbols Representation, Symbolic Environment, School Political speaking Parliamentary oratory Mass communication Media, The Media, Mass National citizenship Birthright citizenship Citizenship (International law) Nationality (Citizenship) Citizenship--Law and legislation Civismo--Estudio y enseñanza Educación del ciudadano Educación para la ciudadanía Ambiente de aprendizaje Ambiente de clase Clima de clase Clima educativo Entorno educativo Medio educacional Signos Símbolos Elocuencia política Oratoria parlamentaria Mass media Medios de comunicación de masas Sondage Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Environnement scolaire Vie scolaire Pièces télévisées Dramatiques télévisées Théâtre télévisé Interprétations Citoyen Citoyens Traumatisme historique Faits (histoire) Événementiel Histoire événementielle Événements Événement historique Événement (histoire) Faits historiques Symboles Graphismes Symboles graphiques Instruction civique Enseignement de la citoyenneté Éducation civique Éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme Éducation du citoyen Harangues politiques Discours politiques Éloquence parlementaire Éloquence de la tribune Signes Figures symboliques Symboles Stratégie électorale Brutalité Violences Brutalités Prévention et mesures de lutte Programmes de prévention Media Techniques de diffusion collective Moyens de communication de masse Mass media Communication de masse Médias d'information

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Gérard Pithon et al., « L’éducation à la citoyenneté et la prévention de la violence : une enquête nationale sur les types d’actions menés en milieu scolaire », Éducation et socialisation


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De nos jours la violence des jeunes semble un phénomène omniprésent dans les préoccupations des citoyens. Mais le grand public ne construit, le plus souvent, ses représentations et ses opinions de ce phénomène qu’à travers une « mise en scène » orchestrée par les media et les discours politiques, ceux-ci étant eux-mêmes rythmés par des campagnes électorales et par des événements dramatiques qui sont utilisés et amplifiés comme des symboles des dysfonctionnements de la société. Or ces deux principales...

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