Sources et transmission des savoirs musicaux du XVIe au XVIIIe siècle - les flûtes à bec et la restitution sonore historiquement informée

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Dans l’étude de la musique ancienne européenne, la transmission des savoir-faire de maître à élève joue un rôle fondamental depuis l’époque moderne, puisqu’elle se fait majoritairement de manière interpersonnelle et orale. Ce fait posé, comment peut-on restituer de manière historiquement correcte et pertinente les techniques de jeu des instruments ainsi que les styles d’interprétation du répertoire de la Renaissance (XVIe siècle) et baroque (XVIIe-début XVIIIe siècle) ? L’analyse des modalités d’enseignement de ces techniques de jeu et leur restitution passent donc par l'analyse de divers types de sources, ainsi que par l’expérimentation sur instruments d’époque ou répliques. Une telle approche de la musique ancienne, comme démarche de restitution la plus documentée possible, nécessite l’usage étendu des méthodes d’analyse historiques et archéologiques des sources textuelles, iconographiques, et matérielles (les instruments). La présente étude se propose d’interroger les traités de réduction en art, les méthodes, l’iconographie, et les recueils de partitions originaux, en illustrant le propos instruments à la main. Il s’agit de mettre en exergue leurs spécificités en tant que sources, à la fois d’apprentissage et de pratique musicale, mais également les effets de source induits. En particulier, la documentation existante sous forme de traités et de méthodes doit être recoupée avec d’autres types de sources, car elle était destinée à un marché amateur bourgeois supposément accompagné d’un professeur ou maître de musique, et ne renseigne ni sur les pratiques populaires, ni sur celles des solistes. Les instruments choisis comme cas d’étude sont la famille des flûtes à bec ou flûtes douces. En effet, non seulement flûtes à bec n’ont pas évolué dans leur facture instrumentale et leur jeu pour intégrer les orchestres, mais ces instruments et leurs usages dans la musique populaire ont été complètement oubliés. Par ailleurs, si les flûtes à bec ont été redécouvertes et à nouveau fabriquées au XXe siècle, elles ont fait l’objet de peu de travaux et sont peu appréhendées en tant qu’instruments historiques de la période moderne propres à faire l’objet de restitutions.

The oral transmission of knowledge from masters to students plays is a key role in the study of ancient European music. How then can we recreate the playing technics and interpretation styles of the Renaissance and baroque repertoires in a historically correct and accurate way? Both the study of several kinds of sources and experiments on ancient instruments (or replicas) might allow researchers to discover how these playing technics were taught and how to reproduce them. Historical and archaeological work on textual, iconographical and physical sources (instruments themselves) is required. This study analyses treaties, methods, iconographic sources and original scores collections. It focuses on the flutes family. These instruments have not evolved to join orchestras, and their use in popular music has been totally forgotten. Flutes have not been studied as early modern instruments, nor have they been subject to historically informed restitutions.