Souplet Catherine

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Documents écrit par Souplet Catherine (34) | parle de Souplet Catherine (9)

Introduction
Caroline Leininger-Frézal et al. (1 sept. 2022)
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Histoire scolaire à l'école primaire: configurations et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche.
Souplet Catherine (2018)
Pratiques de l’histoire scolaire à l’école élémentaire : question(s) de recherche
Souplet Catherine (2018)
Des visites scolaires au musée, pour apprendre quoi ?
Souplet Catherine (2018)
Un cours d’initiation à la méthodologie des entretiens : entre objet d’enseignement construit et objet de recherche émergeant pour des enseignants-chercheurs
Souplet Catherine (2018)
Le récit en histoire à l’école élémentaire : regards didactiques
Souplet Catherine (2018)
Pourquoi enseigner l’histoire, et pourquoi enseigner l’histoire à l’école élémentaire ?
Souplet Catherine (2018)
Questions à la didactique de l’histoire
Souplet Catherine et al. (27 déc. 2017)
Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions
Souplet Catherine (27 déc. 2017)
Qu'est-ce qu'une visite au musée?
Souplet Catherine et al. (2017)
Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions
Souplet Catherine (15 déc. 2016)
Enseignements et apprentissages. Recherches en Didactiques n°22.
Souplet Catherine et al. (2016)
Entretien avec Christian Grataloup
Souplet Catherine (2016)
Visite scolaire dans un mémorial : d’un fait historique, mis en exposition, a des contenus d’apprentissages pour des élèves.
Souplet Catherine (2016)
Temps et espace : des notions mobilisées de façon implicite dans des leçons d’histoire ?
Souplet Catherine (2016)
Entre acteur et sujet de la visite scolaire dans un Mémorial
Souplet Catherine (2016)
Écrire en histoire à l’école élémentaire
Souplet Catherine (2016)
Identifier des contenus dans des discours de professeurs. Effets des identités professionnelles, des intentions et de la co-élaboration
Souplet Catherine (2015)
Une visite scolaire dans un Mémorial, quels contenus d'apprentissages ?
Souplet Catherine (2015)
Occasions d'apprentissages et construction des savoirs : quand des étudiants de première année s'initient à la méthodologie d'enquête par entretien
Souplet Catherine et al. (2015)
Pratiques collaboratives d'un binôme Professuer ULIS - professeur 6è de collège
Souplet Catherine (2014)
Espace muséal et situation scolaire : clarification de la désignation, des modes de présence et des aspects visibles des acteurs en jeu
Souplet Catherine (2014)
Savoirs « sociaux » et autres en situation scolaire d’enseignement-apprentissage de l’histoire
Souplet Catherine (2014)
La communauté discursive scolaire, objet pour une analyse comparée de productions langagières orales
Souplet Catherine (2013)

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Questionnement identitaire et reconnaissance de l’altérité en contexte multiculturel réunionnais : vers une citoyenneté plurielle ?
Pierre-Éric Fageol et al.
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Un chapitre d'ouvrage sur les LéA, comme espaces collaboratifs
Catherine LOISY (8 juin 2022)
Chercher ensemble à « apprivoiser l’écriture du dossier VAE »
Anne-Catherine Oudart et al. (2022)
L’expérimentation comme modalité d’un travail collaboratif en établissement scolaire. Le cas de la médiation par les pairs
Sylvie Condette (2022)
Les didactiques : ouvrir un espace pour respirer
Yves Reuter (2022)
L’expérimentation comme modalité d’un travail collaboratif en établissement scolaire. Le cas de la médiation par les pairs
Sylvie Condette (2022)
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Catherine Souplet (2016)