Martine Derivry-Plard

Discipline

Education (11) Linguistique (8) Sciences de l'information et de la communication (8) Science politique (1) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

Discipline

Linguistique (8)

Type de document

Livres et chapitres d'ouvrages (14) Articles (10) Autres (4) Périodiques (2) Colloques et conférences (1)

Type de document

Autres (5) Billets de blog (2) Mémoires, Thèses et HDR (1) Recensions (1) Livres et chapitres d'ouvrages (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Languages (17) Lenguas (17) Lenguaje (17) Publics (17) Langues (17) Didactique (15) Language (11) Teaching (9) Teachers (9) Communication (8) Learning (8) Language, style (8) Profesores (8) Langue (8) Enseignants (8) Research (7) Investigación (7) Recherche (7) Cultures (7) Recherche (7) recherche (7) France (6) English (6) Students (6) Comunicación (6) Communication (6) Communication (6) France (6) French (5) Enseignement (5)

Mot-clé

Paris (5) Language (5) Research (5) Bâtiment universitaire (5) Paris (5) English (4) Investigación (4) Recherche (4) Recherche (4) recherche (4) nouvelle (4) Phonology (3) Pronunciation (3) Phonetics (3) Teaching (3) Memory (3) Mediation (3) Jazz (3) Management (3) Languages (3) Language, style (3) Relations (3) Rhythm (3) Lenguaje--Ritmo (3) Ritmo (3) Fonología (3) Fonética (3) Lenguas (3) Lenguaje (3) Rythme (3)

Documents écrit par Martine Derivry-Plard (28) | parle de Martine Derivry-Plard (8)

Télécollaborations interculturelles. Favoriser la communication à l’ère numérique
Martine Derivry-Plard et al. (2023)
Télécollaborations interculturelles. Favoriser la communication à l’ère numérique
Martine Derivry-Plard et al. (2023)
Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching: Fostering Communication for the Digital Age, UK: Routledge
Anthippi Potolia et al. (2022)
Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching: Fostering Communication for the Digital Age, UK: Routledge
Anthippi Potolia et al. (2022)
Intercultural mediation in language and culture teaching and learning and the CEFR Companion Volume
Anthony J. Liddicoat et al. (19 juil. 2021)
En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
Acedle et al. (19 juil. 2021)
La citoyenneté interculturelle et les défis de l’enseignement/apprentissage des langues
Martine Derivry-Plard (2020)
Un paradigme plurilingue et pluriculturel pour la formation des enseignants
Martine Derivry-Plard
Télécollaboration asymétrique entre apprenants de français et d'anglais : avantages et enjeux
Krastanka Bozhinova et al. (2018)
Télécollaboration asymétrique entre apprenants de français et d'anglais : avantages et enjeux
Krastanka Bozhinova et al. (2018)
Recherche en didactique des langues : la perspective sociologique et le quantitatif oubliés ?
Martine Derivry-Plard (17 juin 2014)
Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle
Alao George et al. (3 juin 2014)
Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle
Alao George et al. (3 juin 2014)
Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle
Alao George et al. (3 juin 2014)
La didactique plurilingue et pluriculturelle à l’épreuve du terrain éducatif
Alao George et al. (1 juin 2014)
Bourdieu et la rencontre d'un itinéraire de recherche en sociologie en Australie
Richard Teese et al. (2014)
Pratiques émergentes et recherches en didactique de l’anglais : jalons, interrogations et perspectives
Rebecca Dahm et al. (26 mai 2013)
« Le paradoxe de l’enseignement des langues dans le supérieur : diversification des cours pour les étudiants et absence de formation appropriée pour les enseignants »
Mariella Causa et al. (2013)
Didactique plurilingue et pluriculturelle: l'acteur en contexte mondialisé
Alao George et al. (1 janv. 2013)
Les langues dans l’enseignement supérieur. Quels contenus pour les filières non linguistiques ?. Paris, Riveneuve éditions,
Mariella Causa et al. (2012)
Médiations culturelles à travers une expérience d'e-twinning franco-taïwanaise
Hsinping Chi et al. (9 déc. 2009)
Comment les étudiants se représentent-t-ils leurs enseignants de langue étrangère ?
Martine Derivry-Plard (13 nov. 2008)
« Avant-propos ».
Alao George et al. (1 juin 2008)
Enseignants " natifs " et " non natifs " : deux profils professionnels en concurrence sur le marché des langues
Martine Derivry-Plard (31 mars 2008)
Grandes et petites langues, pour une didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme
Martine Derivry-Plard (10 janv. 2008)

next
L’enseignement-apprentissage du coréen dans le paysage de la didactique des langues et des cultures du 9 février 2024 (Compte rendu)
CCJ-CNRS CRC-EHESS (19 mars 2024)
Développer la compétence interculturelle dans l'enseignement de l'anglais entre milieu éducatif et milieu social : le rôle de l'autorégulation dans les dispositifs de télécollaborations interculturelles
Joshua Gray (24 nov. 2023)
Martine Derivry-Plard, Les enseignants de langues dans la mondialisation. La guerre des représentations dans le champ linguistique de l'enseignement
Marie-Pierre Pouly (30 janv. 2019)
Soutenance de thèse : le contexte en didactique des langues
Serge Martin (2 janv. 2017)
Mémoire de recherche "La Médiation du rythme de l’anglais : relations entre langue chantée et prononciation avec les Jazz Chants" sous la direction de Barbara Kühnert et Martine Derivry-Plard
Nadia Bacor
Mémoire de recherche "La Médiation du rythme de l’anglais : relations entre langue chantée et prononciation avec les Jazz Chants" sous la direction de Barbara Kühnert et Martine Derivry-Plard
Nadia Bacor
Mémoire de recherche "La Médiation du rythme de l’anglais : relations entre langue chantée et prononciation avec les Jazz Chants" sous la direction de Barbara Kühnert et Martine Derivry-Plard
Nadia Bacor
Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
Sofia Stratilaki-Klein et al. (2012)