Emmanuèle Gardair

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Psychologie (6) Sciences de l'information et de la communication (5) Sociologie (2) Linguistique (1) Histoire (1)

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Documents écrit par Emmanuèle Gardair (17) | parle de Emmanuèle Gardair (0)

Profils de jardiniers. Pratiques, motivations et représentations du jardinage dans les jardins familiaux
Di Pietro Francesca et al. (2023)
Faire son potager en ville. Normes sociales et contrôle de la nature dans les jardins familiaux
Francesca Di Pietro et al. (2022)
La place du jeu dans les loisirs et l’animation enfance et jeunesse : représentations des acteurs
Stéphanie Constans et al. (21 déc. 2019)
Jeu et animation, des évidences en question
Stéphanie Constans et al. (21 déc. 2019)
La place du jeu dans les loisirs et l’animation enfance et jeunesse : représentations des acteurs
Stéphanie Constans et al. (6 déc. 2019)
La place du jeu dans les loisirs et l’animation enfance et jeunesse : représentations des acteurs
Stéphanie Constans et al. (6 déc. 2019)
Chapitre 7. Les paradoxes de l’expertise : influence sociale et (in)compétence de soi et d’autrui
Fabrizio Butera et al. (26 févr. 2019)
Psychologie sociale et formation professionnelle
Daniel Alaphilippe et al. (26 févr. 2019)
Représentations et pratiques des loisirs des enfants et adolescents : le paradoxe de la dimension éducative des loisirs
Stéphanie Constans et al. (2018)
Les loisirs comme milieu de développement : Paroles d’enfants
Stéphanie Constans et al. (2014)
La superstition aujourd’hui
Emmanuèle Gardair et al. (2014)
Cognitions « rationnelles » et « irrationnelles » : quels liens entretiennent la pensée magique et la pensée scientifique dans les raisonnements quotidiens ?
Emmanuèle Gardair (2014)
Représentations de la prise en charge des enfants et des adolescents en contexte de loisirs chez des animateurs socioculturels.
Emmanuèle Gardair et al. (2011)
Représentations et pratiques des animateurs dans différents contextes de loisirs
Stéphanie Constans et al. (2011)
Représentations de l’oral et de l’écrit en contexte scolaire : approche différentielle chez des élèves de primaire et de collège
Stéphanie Constans et al. (2010)
“Identification au lieu et aux pairs : quels effets sur la réussite scolaire ?”
Ghozlane Fleury-Bahi et al. (2009)
Le discours de la discrimination en situation de sélection professionnelle : un exemple de persistance du biais de différenciation intergroupe
N’Dobo André et al. (2006)