Sabrina Labbé

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Documents écrit par Sabrina Labbé (38) | parle de Sabrina Labbé (10)

Représentations sociales des acteurs de l'orientation : restitution participative
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Représentations sociales et pratiques dans un contexte incertain : le cas des professionnelles de l’orientation à l’université
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Marie Breidenbach Cassagnes et al. (20 sept. 2023)
Faire résultat, faire sens : de la dimension coopérative à la dimension instituante
Naïma Marengo et al. (5 juin 2023)
Entreprendre un cheminement autoréflexif accompagné en recherche: De l’autobiographie raisonnée du chercheur
Sabrina Labbé et al. (24 mai 2023)
Articuler méthodologie et coopération scientifique pour amener les acteurs à observer leurs propres professionnalisations
Naïma Marengo et al. (15 mai 2023)
Comment la territorialisation du pilotage de l’orientation permet-elle la redéfinition d’une culture professionnelle commune ?
Naïma Marengo et al. (2023)
Intervenir en milieu de travail, entre recherche et formation
Sabrina Labbé et al. (2023)
Titre de la communication : Réforme éducative et Approche Pédagogique Par Compétences (APC) : le Bénin à la recherche d'un système éducatif de qualité
Éric Maxime et al. (9 juin 2022)
Titre : Comment le PIA 3 ACORDA a prévu une recherche participative visant la professionnalisation des acteurs de l'orientation ?
Naïma Marengo et al. (8 févr. 2022)
Des engagements professionnels : contribution à l’étude des professionnalisations
Sabrina Labbé (24 juin 2021)
Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal, Toulouse, 12-13 novembre 2020
Marianne Blanchard et al.
Les représentations des compétences : analyse des médias et regard de professionnels
Naïma Marengo et al.
Des espaces universitaires alternatifs pour accompagner les étudiants en réorientation
Naïma Marengo et al. (21 nov. 2019)
QUEL PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION POUR LES FUTURS CONSEILLERS EN ÉVOLUTION PROFESSIONNELLE ?
Emeric Vidal et al. (23 oct. 2019)
De la commande de professionnalisation des étudiants à sa mise en oeuvre : le point de vue des acteurs universitaires de l'orientation et de l'insertion
Naïma Marengo et al. (3 juil. 2019)
Le regard des formés sur les compétences transversales : outils de connaissance et de reconnaissance
Sabrina Labbé et al.
Transversales et/ou transférables : le regard des médias sur les compétences
Naïma Marengo et al. (2019)
Faut-il (encore) questionner le modèle des compétences ?
Marie-Laure Cahier et al. (2019)
Quelle université pour l’approche par compétences ?
Émeric Vidal et al. (2019)
LA « FORMATION-ACTION » : UN MODÈLE RÉNOVÉ D’ALTERNANCE INTÉGRATIVE
Emeric Vidal et al. (24 oct. 2018)
QUID DE L'EMPLOYABILITÉ DANS LES REPRÉSENTATIONS DE L'ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ?
Emeric Vidal et al. (31 déc. 2017)
Regards croisés sur la professionnalisation et ses objets
Michel Bataille et al. (29 août 2017)
Nécessités, bénéfices et difficultés de la coopération chercheur(s)-acteur(s) en Recherche-Action
Sabrina Labbé et al. (2017)
REPRÉSENTATIONS DES MODALITÉS D'ACCOMPAGNEMENT CHEZ LES FORMATEURS
Emeric Vidal et al. (26 mai 2016)

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Vers une professionnalisation endogène des acteurs de l'orientation et de l'insertion à l'université : le cas d'une recherche participative-instituante
Naïma Marengo (1 juin 2022)
Caractériser la polyvalence de l'animateur pour explorer les facteurs contextuels qui influencent sa professionnalité
Christophe Dansac et al. (2019)
Recueillir la parole des professionnels en situation collective : le café participatif en questions
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Cécile Vachée et al. (2019)
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Cécile Vachée et al. (2019)
Innovation et dynamique de l'implication professionnelle : le cas d'une recherche-action dans le champ de l'administration universitaire
Lucile Courtois (31 août 2017)
Thèse en ligne : Université et professionnalisation. Quels liens chez les étudiants en sciences de l'éducation ?
Rédaction (9 oct. 2014)
Université et professionnalisation : quels liens chez les étudiants en sciences de l'éducation ? : une approche par la théorie des représentations sociales
Bruno Gachassin (13 déc. 2013)