Pascale Manoïlov

Discipline

Linguistique (50) Sciences de l'information et de la communication (15) Education (13)

Discipline

Education (8) Linguistique (5) Philosophie (1)

Type de document

Colloques et conférences (41) Articles (22) Livres et chapitres d'ouvrages (9) Autres (6) Périodiques (5) Rapports (2)

Type de document

Autres (12) Billets de blog (9) Colloques et conférences (3) Textes imprimés (1) Articles (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Publics (52) France (33) English (33) France (33) Language (32) Students (31) Anglais (30) anglais (langue) (30) Learning (28) Science (27) Language, style (25) Langue (25) Ciencias (24) Apprentissage (24) Sciences (24) apprentissage (24) Teaching (22) Pairie (20) Languages (19) Lenguas (19) Lenguaje (19) Langues (19) Development (18) Communication (16) Analysis (16) Développement (16) Enseignement (15) Bâtiment universitaire (14) Élèves (14) Teachers (13)

Mot-clé

Bâtiment universitaire (11) English (9) Anglais (9) anglais (langue) (9) Teaching (7) Enseignement (7) Enseignement (7) enseignement (7) Nanterre (7) Paris (5) Errors (5) Error (5) Management (5) Research (5) Investigación (5) Recherche (5) Erreur (5) Gestion (5) Recherche (5) recherche (5) Paris (5) Pronunciation (4) Goal (Psychology) (4) Science (4) Training of (4) Ciencias (4) Projet (4) Prononciation (4) Formation (4) Sciences (4)

Documents écrit par Pascale Manoïlov (80) | parle de Pascale Manoïlov (16)

Étude des stratégies liées à l'usage de supports didactiques dans les interactions entre pairs en langue étrangère
Pascale Manoïlov (2024)
How can board games bridge the gap between content and language learning: The learners’ point of view on the Hunger Grammar Games
Pascale Manoïlov (4 déc. 2023)
Constituer et analyser un corpus d’interactions orales en classe de langue : d’un objectif à l’autre
Agnès Leroux et al. (2 nov. 2023)
A la recherche de la construction grammaticale de la référence au passé dans un corpus d’apprenants de l’anglais langue étrangère, en classe de 3ème.
Pascale Manoïlov et al. (19 oct. 2023)
Evaluating Foreign Language Interaction Competence
Pascale Manoïlov (30 mai 2023)
Evaluating Foreign Language Interaction Competence
Pascale Manoïlov (30 mai 2023)
Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais
Leinna Berradia et al. (17 mai 2023)
Considérer les représentations iconographiques dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais
Leinna Berradia et al. (17 mai 2023)
Can visual representations facilitate EFL information processing and learning?
Pascale Manoïlov (17 mai 2023)
Les représentations visuelles : une aide pour traiter l’information et apprendre l’anglais ?
Pascale Manoïlov (4 avr. 2023)
Former les apprenants à converser en anglais L2 avec leurs pairs
Pascale Manoïlov (20 oct. 2022)
À la croisée du développement de la compétence numérique et de la compétence en langue étrangère : étude préliminaire pour le développement d'un outil ludopédagogique pour les 4-7 ans
Laurence Schmoll et al. (29 juin 2022)
À la croisée du développement de la compétence numérique et de la compétence en langue étrangère : étude préliminaire pour le développement d'un outil ludopédagogique pour les 4-7 ans
Laurence Schmoll et al. (29 juin 2022)
Atelier d’Étude multidisciplinaire d’interactions orales en L2 ALE chez les apprenants du secondaire. EMIOL2
Agnès Leroux et al. (13 juin 2022)
Lexical learning and teaching
Thomai Dalpanagioti et al. (19 déc. 2021)
Qualitative analyses of learners’ discourse about their productive vocabulary in spoken interactions
Pascale Manoïlov et al. (19 déc. 2021)
Drawings, sketches, doodles: what do they tell us about students' EFL learning?
Pascale Manoïlov (15 oct. 2021)
Speaking about the past in English (EFL): A secondary school learner’s corpus-based study
Agnès Leroux et al. (30 août 2021)
Développement de la construction du passé en anglais : à la croisée du sémantisme et de la grammaire
Agnès Leroux et al. (3 juin 2021)
Épreuve écrite disciplinaire appliquée: Préparation et sujets corrigés - Session 2022
Jean-Christophe Coquilhat et al. (2021)
Épreuve écrite disciplinaire appliquée: Préparation et sujets corrigés - Session 2022
Jean-Christophe Coquilhat et al. (2021)
Qualitative analyses of learners’ discourse about their productive vocabulary in spoken interactions
Pascale Manoïlov et al. (2021)
Quels critères retenir pour l’évaluation de la dimension pragmatique des interactions orales en anglais langue étrangère ?
Pascale Manoïlov (2021)
Qualitative analyses of learners’ discourse about their productive vocabulary in spoken interactions
Pascale Manoïlov et al. (2021)
Enseignement des langues : la grammaire et la linguistique sont-elles solubles dans la pédagogie de projet ?
Agnès Leroux et al. (15 déc. 2020)

next
2024 : Les dida-mythes
Émilie Magnat (16 janv. 2024)
Comment favoriser l’apprentissage des sons de l’anglais par de jeunes locuteurs non natifs ?
Christelle EXARE et al. (22 déc. 2023)
La formation MEEF deux ans après la réforme - Enquête sur le MEEF Second degré, Parcours anglais
Josephine Rémon (23 oct. 2023)
Atelier ARDAA - SAES 2023
Émilie Magnat (1 juin 2023)
Journée d'Etude ARDAA 15 octobre 2021 Nanterre
Josephine Rémon (28 sept. 2021)
Tea Time n°2 "Télé Tandems"
Émilie Magnat (12 avr. 2021)
Evaluations internationales PISA
Josephine Rémon (2 févr. 2021)
Livre interactif - CNRS
Josephine Rémon (2 févr. 2021)
Mission DEPP
Josephine Rémon (2 févr. 2021)
Les interactions en classe d’anglais : quelle authenticité ?
nguichon1 (11 oct. 2019)
La représentation graphique et personnelle de la durée repérée : de l’épilinguistique au métalinguistique en classe de seconde.
Agnès Leroux et al. (8 févr. 2019)
La distinction tense / time dans l'enseignement universitaire: Quelle place pour l'aspect grammatical ?
Catherine Filippi-Deswelle (8 févr. 2019)
Form-function relationships in the development of a child’s utterance negation
Pauline Beaupoil-Hourdel (22 mai 2015)
Mémoire de recherche "Les erreurs de prononciation en anglais : le jazz chant, une solution ?" sous la direction de Pascale Manoïlov
Nadia Bacor
Mémoire de recherche "Les erreurs de prononciation en anglais : le jazz chant, une solution ?" sous la direction de Pascale Manoïlov
Nadia Bacor

next