Véronique Rivière

Discipline

Linguistique (32) Education (23) Sciences de l'information et de la communication (12) Histoire (2)

Type de document

Livres et chapitres d'ouvrages (28) Articles (20) Colloques et conférences (14) Autres (7) Périodiques (4) Mémoires, Thèses et HDR (3) Prépublication (2)

Co-auteur

Lucile Cadet

Nathalie Blanc

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Malory Leclère

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Laura Nicolas

Véronique Laurens

Marie-Cécile Guernier

Catherine Carlo

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Dominique Trébert

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Céline Alcade-Lebrun

José Aguilar

Hervé Adami

Date

Source

HAL-SHS : linguistique (36) HAL-SHS : sciences de l'éducation (16) Lidil (5) ENS Éditions (4) Artois Presses Université (3) Recherches en didactique des langues et des cultures (2) Communiquer (2) Annales (2) Le français aujourd'hui (1) Spirale (1)

Mot-clé

Publics (34) Language (28) Training of (26) Formation (26) Language, style (25) Didactique (24) Langue (24) French (23) Français (23) français (langue) (23) Français (23) Speeches, addresses, etc (22) Discursos (22) Discours (22) discours (22) Analysis (19) Assaying (18) Analyse (18) Analyse (18) Teaching (17) Enseignement (17) Enseignement (17) enseignement (17) Communication (13) Teachers (13) Profesores (13) Élégance (13) Enseignants (13) Savoir-faire (12) France (11)

Documents écrit par Véronique Rivière (72) | parle de Véronique Rivière (10)

Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde

Henri Besse et al. (13 déc. 2023)

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Les contextes d’enseignement aux migrants comme mise en saillance d’un agir éthique dans l’enseignement des langues

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La lecture de l’espace dans la réalisation d’un trajet en ville : ressources, enjeux et pistes didactiques

Véronique Riviere (20 juin 2022)

Multimodalité.

Véronique Riviere (2022)

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Entrée dans l'écrit des adultes allophones par la représentation/négociation langagière de l'espace urbain. Présentation de quelques entrées d'analyse d'une recherche collaborative.

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Observer la multimodalité en situations éducatives

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L’activité multimodale en situation d’évaluation certificative (FLE) : une expérience de recherche-formation

Véronique Rivière et al. (6 avr. 2021)

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Véronique Rivière et al. (6 avr. 2021)

Observer la multimodalité pour (trans)former les regards et reconnaître l’activité sémiotique en éducation

Nathalie Blanc et al. (6 avr. 2021)

Parcours, nécessité, sécurité : des catégories pour "modéliser" en didactique du FLE la formation linguistique des migrants

Véronique Rivière (31 janv. 2020)

Le champ de l'interaction en didactique des langues : discours, pratiques, formation. Explicitation d'un cadre d'analyse et illustration par une recherche-formation.

Véronique Rivière (3 déc. 2019)

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Véronique Rivière (3 déc. 2019)

L’épreuve orale du DELF : une homologie entre performance économique et performance langagière ?

Véronique Rivière

L'activité multimodale en situation d'évaluation certificative (FLE) : une expérience de recherche-formation.

Véronique Rivière et al.

Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation.

Véronique Rivière et al.

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Observer la multimodalité pour (trans)former les regards et reconnaitre l'activité sémiotique en éducation

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Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation.

Véronique Rivière et al.

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Véronique Rivière et al.

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Parler de soi dans les ateliers de français en centre de transit pour demandeurs d’asile : un dispositif didactique entre contrôle et autonomisation des langues et des personnes ?

Véronique Rivière (3 avr. 2019)

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