David Bel

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Documents écrit par David Bel (21) | parle de David Bel (7)

Entretien avec Joan Netten et David Macfarlane
Delphine Guedat-Bittighoffer et al. (4 déc. 2023)
L’ANL a‑t‑elle 25 ans ? Esquisse d’historicisation et présentation du numéro
David Bel (4 déc. 2023)
Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?
Rim Abouwarda et al. (4 déc. 2023)
Les apprenants de chinois en Chine à la fin de la dynastie des Qing : des besoins spécifiques d’un public spécialisé bien particulier
David Bel (5 mars 2022)
Les publics spécialisés au prisme de l’histoire
Marija Apostolovic et al. (5 mars 2022)
Reconsidérer l’enseignement-apprentissage du français en Chine au niveau universitaire à travers la notion d’investissement langagier
David Bel (2021)
La Chinafrique en contextes académiques : Questionnements sur une rencontre non prévue et non aboutie avec la francophonie
David Bel (11 avr. 2018)
Économie politique du développement de l’enseignement du français en Chine au niveau universitaire : entre discours et réalités
David Bel (2 mars 2018)
Dossier : La Francophonie, liaison entre mondes émergents. Dynamiques Asie-Afrique
Awono Eyebe Philippe et al. (26 janv. 2018)
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La Chinafrique en contextes universitaires
David Bel et al. (11 avr. 2016)
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues
David Bel et al. (5 avr. 2016)
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?
Emmanuelle Huver et al. (2015)
Prendre la diversité au sérieux en didactique / didactologie des langues. Contextualisation – universalisme : Des notions en face à face ?
Emmanuelle Huver et al. (2015)
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A la recherche de la "méthode chinoise" – Convergence des discours, diversité des pratiques, pluralité des interprétations
David Bel et al. (2013)
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Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?
Olivier-Serge Candau
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Croisements, partages, ratages ? Diversité, réflexivité et enseignement du français à l’université : regards d’Afriques
Céline Peigné et al. (2015)
Expression de la diversité dans les formations linguistiques pour adultes migrants en France : croiser les perceptions et les interprétations
Fabienne Leconte et al. (2015)
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Pratique théâtrale en FLE: spécificités d'une recherche-action en didactique
Gisèle Pierra Ducros (2011)