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Documents écrit par Olga Cardeñoso (1) | parle de Olga Cardeñoso (5)

Creencias, Resolución de Problemas Sociales y Correlatos Psicológicos

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Olga Cardeñoso et al. (2001)

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"El objetivo principal de este estudio fue conf irmar el modelo de medida de una versión abreviada delTCI (Test de Creencias Irracionales, Jones, 1968) y estudiar la relación entre creencias y resolución deproblemas sociales medida mediante la forma reducida del SPSI-R (DZurilla, Nezu y Maydeu-Oliv...

Discriminaciones de género autopercibidas por alumnado universitario de Educación. Escuchando sus voces

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Nerea Larruzea-Urkixo et al. (2022)

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"La discriminación de género se reconoce como un problema para las sociedades de todo el mundo; tiene lugar en los ámbitos tanto público como privado, y presenta manifestaciones de carácter visible y también oculto que contribuyen a perpetuar las desigualdades entre hombres y mujeres (UNESCO, 2017)....

Discriminación de género en las aulas universitarias: ¿cuál es la autopercepción del futuro profesorado?

Billets de blog

Blanca Arteaga (19 nov. 2021)

Billets de blog

Por Nerea Larruzea[i], Olga Cardeñoso[ii] y Amaia De la Fuente[iii] Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea Palabras clave: RCED, discriminación de género, autodiálogo, emoción, educación superior "Ver la botella medio llena o medio vacía", "el tiempo no está en los relojes sino e...

El alumnado del Grado de Educación ante las tareas universitarias: emoción y cognición

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Nerea Larruzea-Urkixo et al. (2020)

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"Las emociones juegan un papel fundamental en los contextos de aprendizaje. Sin embargo, el estudio de las mismas no responde al abanico de situaciones que el alumnado afronta en la universidad, ni profundiza en el componente cognitivo de la emoción en dicho contexto, a pesar de su reconocida import...

Evaluación de la competencia de aprendizaje autorregulado en función del nivel educativo y el género de alumnado de carreras administrativas

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Cecilia Velasco Angulo et al. (2020)

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"En este estudio se investigaron las diferencias existentes en la competencia de aprendizaje autorregulado de estudiantes universitarios en función del grado (2º, 5º, 7º y 9º semestre) y del género. Participaron 251 estudiantes ecuatorianos pertenecientes a cuatro titulaciones de carreras administra...

Creencias y síntomas depresivos: Resultados preliminares en el desarrollo de una Escala de Creencias Irracionales abreviada

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Esther Calvete Zumalde et al. (1999)

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"En este estudio se evaluaron las propiedades demedida de una versión reducida del TCI (Test de CreenciasIrracionales, Jones, 1968) y del CES-D (Escala de Depresióndel Centro para Estudios Epidemiológicos, Radloff,1977) así como la asociación entre ambas variables que sederiva desde la teoría de la...