E. Eising

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Hypothesis-driven genome-wide association studies provide novel insights into genetics of reading disabilities.
K.M. Price et al. (29 nov. 2022)
Genome-wide analyses of individual differences in quantitatively assessed reading- and language-related skills in up to 34,000 people.
E. Eising et al. (30 août 2022)
1q21.1 distal copy number variants are associated with cerebral and cognitive alterations in humans.
I.E. Sønderby et al. (22 mars 2021)