Frédérique Jacob

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Documents écrit par Frédérique Jacob (36) | parle de Frédérique Jacob (2)

Références pour la pratique et la recherche : Lalagüe-Dulac S., Doussot S. & Hertig P. (éds.) Bordeaux : PU de Bordeaux (2022)
Frédérique Jacob (2023)
L'espace scolaire : un « agent » d'apprentissage en soi ? Peut-on concevoir une séquence d'enseignement-apprentissage sans penser l'organisation spatiale de la classe ?
Frédérique Jacob (15 oct. 2019)
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Frédérique Jacob (15 oct. 2019)
Apprendre à faire du vélo à l'école maternelle Un rapport au monde favorisé par de multiples médiateurs aux objectifs convergents, un mode de socialisation à questionner ?
Frédérique Jacob (13 juin 2019)
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Frédérique Jacob (13 juin 2019)
La monnaie locale complémentaire : un acteur d'innovation territoriale ou un gadget « économico-territorial » ?
Frédérique Jacob et al. (22 mai 2019)
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Et si c'était (enfin) l'élève qui pensait le monde ? Propositions pour un renouveau du contrat disciplinaire en géographie enseignée
Frédérique Jacob (5 juil. 2018)
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Frédérique Jacob (5 juil. 2018)
Le projet d'aménagement, cas concret d'action(s) sur un territoire du quotidien, un possible objet d'enseignement en classe de 6° ?
Frédérique Jacob et al. (20 juin 2018)
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Rendre les élèves acteurs du territoires et citoyens en devenir : l'exemple du jeu « t'es où cubo ? »
Frédérique Jacob (29 janv. 2018)
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Le jeu en contexte scolaire : un outil au service du renouveau didactique de la géographie ?
Frédérique Jacob et al. (28 déc. 2017)
Espaces du jeu, espaces en jeu
Marion Amalric et al. (28 déc. 2017)
Le jeu en contexte scolaire : un outil au service du renouveau didactique de la géographie ?
Frédérique Jacob et al. (10 déc. 2017)
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La « Géogouvernance », un dispositif adapté pour permettre la participation de tous dans un territoire ?
Karine Emsellem et al. (26 oct. 2017)
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La gestion de la propreté à Fès : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants
Frédérique Jacob (29 juil. 2017)
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Frédérique Jacob (29 juil. 2017)
La gestion de la propreté à Fès (Maroc) : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants
Frédérique Jacob (29 juin 2017)
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Rendre les élèves acteurs du territoires et citoyens en devenir L'exemple du jeu « t'es où cubo ? »
Frédérique Jacob (16 déc. 2016)
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Quand la scénarisation côtoie les apprentissages : les complexités de l'esclavage et de son abolition
Audrey Giroud et al. (3 mai 2013)
Acquérir des connaissances sur la civilisation gauloise en jouant : innover pour motiver et apprendre
Audrey Gueydan et al. (3 mai 2013)