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Documents écrit par Pedro Román (4) | parle de Pedro Román (10)

Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)

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Eloy López-Meneses et al. (2015)

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"La irrupción de los MOOC (Massive Online Open Courses) ha supuesto un punto de inflexión en el mundo académico y, especialmente, en el diseño y oferta de cursos formativos en la Educación Superior. Una vez superado el primer momento de explosión informativa, se precisan análisis rigurosos sobre la...

La tecnología cambió los escenarios: el efecto Pigmalión se hizo realidad

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Pedro Román et al. (2007)

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"Las diferentes tecnologías de la información y comunicación han cambiado con el paso de los años las diferentes sociedades por donde se han ido implantando. La consagración y adopción de las diferentes tecnologías ha consistido en procesos formativos mediante los cuales las creencias y expectativas...

Formación del profesorado universitario en estrategias metodológicas para la incorporación del aprendizaje...

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Mercé Gisbert et al. (2006)

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"El documento que presentamos, es una síntesis de una propuesta que presentamos al Ministeriode Educación español, y se acoge a la línea de trabajo sobre «el proceso de aprendizajeen el marco del EEES: estrategias universitarias», centrándonos más concretamente en eldesarrollo de nuevas metodologías...

Necesidades formativas del profesorado universitario para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación

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Pedro Román et al. (2002)

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"El objetivo de esta comunicación es dar cuenta de un proyecto de investigación subvencionadopor la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes quese ha desarrollado durante los meses de septiembre y noviembre de 2001, en las Universidadesde Rovira y Virgili, I...

Hans-Otto Dill, Juan Rulfo : entre la leyenda negra y el halo

Billets de blog

REGARDS (CJ) (16 mars 2019)

Billets de blog

Berlin : Lateinamerika-Forum 21 de marzo de 2019 19h00-20h30 Vortrag / Gespräch Hans-Otto Dill Zwischen Schwarzer Legende und Heiligenschein Juan Rulfos Filmerzählung neu interpretiert Er gehört zu den Mitbegründern der modernen lateinamerikanischen Literatur, dieser heute fast vergessene mexikanisc...

Barroso Osuna, J.; Cabero Almenara, J.; García Jiménez, F.; Calle Cardoso, F.M.; Gallego Pérez, O.M. & Casado Parada, I. (2017). Diseño, producción, evaluación y utilización educativa de la realidad aumentada. Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y NNTT. Universidad de Sevilla.

Matériels pédagogiques

Pedro Román Graván (2017)

Matériels pédagogiques

La fotografía como permanencia de lo efímero en la obra de Edwin Jimeno

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Pedro Román Villalba Granados (1 juil. 2015)

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El performance ha sido concebido y visto desde sus inicios como una manifestación artística que tiene como característica principal lo efímero de sus acciones, las cuales son conocidas por espectadores que en su mayoría están ausentes de la acción, solo la experimentan por medio de la fotografía o v...

La fotografía como permanencia de lo efímero en la obra de Edwin Jimeno

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Pedro Román Villalba Granados (2015)

Articles

"El performance ha sido concebido y visto desde sus inicios como una manifestación artística que tiene como característica princi-pal lo efímero de sus acciones, las cuales son conocidas por es-pectadores que en su mayoría están ausentes de la acción, solo la experimentan por medio de la fotografía...

Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: los códigos QR aplicados a la enseñanza

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Pedro Román Graván et al. (2014)

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"Los procesos formativos actuales están sufriendo una reorganización y orientación desde los principios de gratuidad y masividad. A este tipo de formación se la ha denominado con la sigla inglesa MOOC (Massive On-line Open Course) y ha irrumpido con fuerza en el contexto de la educación universitari...

Las redes sociales como herramientas para la adquisición de competencias en la universidad: los códigos QR a través de Facebook

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Pedro Román Graván et al. (2014)

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"Sumidos en un sistema académico en donde los planes de estudio capacitan a los estudiantes en determinadas competencias para desarrollar una futura profesión, las redes sociales, como entornos especializados fundamen- talmente en educación no formal, los preparan para adquirir las emergentes e inno...

RSS, Informarse sin navegar. Sus aplicaciones al terreno de la información

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Manuel Serrano Hidalgo et al. (2005)

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"La sindicación de noticias es un hecho hoy en día en la red, debemos de facilitar las personasque siguen nuestras webs las máximas facilidades para que sean capaces de conocertodas las novedades que facilitamos en la red sin tener que visitarla y rastrear cada rincónde las mismas. En este artículo...

Estudios de casos colaborativos audiovisuales sobre televisión educativa como metodologías de enseñanza en el EEES

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Soledad Domene Martos et al. (2005)

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"El trabajo que presentamos forma parte de una actividad académica realizada con alumnos de tercero dePedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Este consistió en larealización de tres estudios de caso audiovisuales relacionados con la asignatura de Tecnología...

Las herramientas de comunicación en el «aprendizaje mezclado»

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María del Carmen Llorente et al. (2004)

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"«Aprendizaje mezclado» como aquel que complementa y sintetiza dos opciones que,hasta hace pocos años, parecían para muchos contradictorias: formación presencial conformación a través de las TICs. En esta nueva modalidad de formación, herramientas decomunicación como el correo electrónico, listas de...

La red como instrumento de formación. Bases para el diseño de materiales didácticos

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Julio Barroso et al. (2004)

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"Los avances que se están produciendo en la red tanto en lo que se refiere al hardware comoal software, como a su extensión como medio de comunicación en la sociedad, donde ya nosólo se utiliza en los lugares de trabajo, sino también en los espacios domésticos y académicos,la están llevado a ser con...