Quel paradigme pour l'approche sémiotique de la construction de l'objet dans l'interaction triadique enseignant/objet de savoir/enseignés ?
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1999
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Christiane Moro, « Quel paradigme pour l'approche sémiotique de la construction de l'objet dans l'interaction triadique enseignant/objet de savoir/enseignés ? », La Lettre de l'AIRDF, ID : 10.3406/airdf.1999.1394
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Résumé
Moro Christiane. Quel paradigme pour l'approche sémiotique de la construction de l'objet dans l'interaction triadique enseignant/objet de savoir/enseignés ?. In: La Lettre de la DFLM, n°25, 1999/2. pp. 8-10.