Globale Untersuchung zum Sondervokabular des Thomas von Aquin

Résumé De En Fr

Dieser Beitrag unternimmt den Sonderwortschatz der Scholastik am Beispiel von Thomas von Aquin aus einer globalen, linguistischen Sichtweise zu beleuchten. Die digitalisierten Werke des Aquinaten zusammen mit dem Thomas-Lexikon von Ludwig Schütz werden im Vergleich mit Werken von Cicero und Augustinus verwendet, um die Bildung von Wörtern, die noch nicht in diesen letztgenannten Autoren vorkommen, zu studieren, sowie Änderungen in den Häufigkeiten von Präfixen, Suffixen, Komposita und Präpositionen festzustellen. So zeigt sich, dass die Substantivierung – insbesondere durch Suffigierung – die wichtigste Quelle für neue Wörter ausmacht (wenn auch nicht so sehr mit dem «Hauptverdächtigen » -tas), während Präfixe und Komposita kaum eine Rolle spielen. Aber am auffallendsten ist die Veränderung der Menge an Präpositionen zwischen Thomas einerseits und Augustin und Cicero andererseits. Sie scheinen von besonderer Bedeutung sein, um die im wissenschaftlichen Universitäts-Diskurs erforderliche perspicuitas zu gewährleisten. Ein abschließender Seitenblick auf das byzantinische Griechisch lässt erahnen, dass die Komposition dort die Rolle der Suffigierung in der lateinischen Scholastik übernahm.

This contribution studies the vocabulary of scholasticism – exemplified in St. Thomas Aquinas – from a global, linguistic point of view. His digitised opera and the Thomas-Lexikon by Ludwig Schütz in comparison with works from St. Augustin and Cicero serve to determine the formation of words not yet present in these latter authors and changes in the frequencies of prefixes, suffixes, compounds and prepositions. This procedure makes it evident that nominalisation – especially through suffixation – is the main source of new words (although not so much with the «prime suspect » -tas) whereas prefixes and compounds play only a minor rôle. But on the whole it is the amount of prepositions that differs most strikingly in St. Thomas from Augustin and Cicero. They seem to be of special importance to guarantee the perspicuitas needed in scientific university discourse. A concluding glance at Byzantine Greek seems to indicate that there composition took the rôle suffixation plays in Latin scholasticism.

Cette étude a pour thème le vocabulaire de la scolastique dans le cas de saint Thomas d’Aquin d’un point de vue linguistique et global. La comparaison de ses oeuvres numérisées et du Thomas-Lexikon de Ludwig Schütz avec celles de saint Augustin et Cicéron permet d’analyser la formation des mots qui ne sont pas encore présents dans ceux-ci, ainsi que les fréquences respectives des préfixes, suffixes, composés et prépositions. De cette manière il apparaît que la nominalisation – notamment par suffixation – est la principale source de nouveaux mots (bien que l’utilisation du «principal suspect » -tas n’augmente guère), tandis que les préfixes et les composés ne jouent qu’un rôle mineur. C’est cependant l’utilisation des prépositions qui diffère le plus radicalement d’Augustin et de Cicéron. Ces dernières semblent être d’une importance particulière pour garantir la perspicuitas nécessaire dans le discours universitaire scientifique. Pour conclure, une brève analyse du grec byzantin indique que dans ce cas-là, la composition semble avoir assumé le rôle joué par la suffixation dans la scolastique latine.