Un kit de compréhension d'anglais oral pour usage en autonomie semi-guidée, en DEUG Sciences

Résumé En Fr

The first section is concerned with the presentation of the packaged material tested in 1991-1992, the selection and designing of documents, the implementation, the implications of this tool, in terms of learning material, of psychological and methodological preparation of both teachers and learners. It also explores the necessary improvements of the device. The second section is a small contribution to a reflexion on " guidance" i.e. facilitating self-instruction, decision-making, and methodological approach. This preparation involves teachers in a considerable amount of preparatory work, and involves both teachers and students in learning new techniques of instruction and self-assessment which can be applied to other categories of students, to accelerate the trend towards autonomy.

La première partie est la présentation du kit expérimenté en 1991-1992, de sa conception, du choix des documents, de la mise en oeuvre de cet outil d'apprentissage, et de la préparation psychologique et méthodologique que ce kit exige (pour l'enseignant et l'apprenant). Sont également recensées les améliorations nécessaires de cet outil. La seconde partie est une amorce de réflexion sur le "guidage", c'est-à-dire la préparation à l'auto-formation, à la responsabilisation, au savoir-faire méthodologique ; cette phase de préparation est très absorbante et entraîne l'apprentissage de nouvelles techniques d'acquisition et d'auto-évaluation qui peuvent être utilisées pour d'autres catégories d'étudiants afin de tendre au plus vite vers l'autonomie.