DUT GEA multimédia à distance avec regroupement

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1993

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Phyllis Terrier et al., « DUT GEA multimédia à distance avec regroupement », Cahiers de l'APLIUT, ID : 10.3406/apliu.1993.2844


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Résumé En Fr

An experimental distance-learning multimedia training scheme leading to the DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE has been operative since October 1991 in the Departments of Business Administration (GEA) of 5 INSTITUTS UNIVERSITAIRES DE TECHNOLOGIE, the course is based on semi autonomous learning where learners are responsible for their own progression. Students have only one work session every other week on the University premises. The official curriculum has been divided into 9 credits (Unités de valeurs) and 27 units (modules). The first year English unit takes place over 11 weeks and provides the students with an average 50 hour workload. Various learning tools and methods, together with complementary modern means of communication ensure the multimedia character of this scheme. This article gives a comprehensive overview of the pedagogical guidelines of the first year English unit.

Cette communication présente l'enseignement d'anglais de première année du DUT multimédia à distance avec regroupement en GESTION DES ENTREPRISES ET DES ADMINISTRATIONS. Cette nouvelle formule expérimentale de préparation au DUT a débuté en octobre 1991 dans 5 IUT. Le principe de base est que les étudiants ne sont pas physiquement présents dans les locaux de l'IUT sauf lors des regroupements qui ont lieu en règle générale une journée tous les 15 jours. L'apprentissage se fait en semi autonomie et l'apprenant est le maître d'oeuvre de sa progression. Le programme officiel a été découpé en 9 unités de valeur et en 27 modules couvrant toutes les matières. Le module d'anglais de première année se fait sur 11 semaines et correspond à une charge moyenne totale de 50 heures de travail par étudiant. Le caractère multimédia du programme est assuré par les outils et supports pédagogiques variés mis à la disposition des apprenants ainsi que par les divers moyens de communication grâce auxquels ils peuvent facilement et rapidement entrer en contact avec les enseignants.

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