Studium im Ausland : der Fall Griechenland. Obwohl Griechenland nie eine Kolonie war, gehört es in herausragender Weise zu den Ländern, deren Studenten ihr Universitätsstudium im Ausland absolvieren, ein sonst besonders in den neuen Staaten der dritten Welt zu beobachtendes Phänomen. Immer unmittelbarer scheint das Studium an ausländischen Universitäten den Zugang zu angesehenen Posten im heimischen Machtfeld zu determinieren, während die nationalen Einrichtungen sich zunehmend auf niedrigere Ausbildungsgänge, z.B. fur Posten ausführender Organe, fur Techniker, mittlere Angestellte und Gymnasiallehrer, zu beschränken neigen. Der Autor schlägt ein allgemeines Denkmodell zur Neubetrachtung des Universitätsfeldes von marginalen Universitätsfeldern her vor, die sich zu einer Art universitärer Diaspora bei gleichzeitiger Bezugnahme auf das internationale Machtfeld und das internationale Universitätsfeld veranlaßt sehen. Die Analyse der sozialen Determinanten in der Wahl der verschiedenen Gastländer ermöglicht nützliche Aufschlüsse über die dauerhaften Merkmale des universitären und intellektuellen Lebens des Landes und trägt auf diese Weise zum Verständnis der internationalen Kämpfe um den Einfluß auf kultureller Ebene bei.
« Grandes Écoles » of a little country. Although Greece has never been a colony, it ranks high among countries whose students do their university work abroad, which is a feature observed primarily in new developing States. Study abroad is increasingly the key to prestigious jobs in the power field, while the national establishments are most often limited to lower-level training, namely for jobs as executants, technicians, middle management, high-school teachers. The author proposes a general model for rethinking the university field, taking the field of marginal universities which are relegated to a sort of university diaspora, and relating these to both the field of international power and the field of international universities. Analysing the social factors which determine the choice of the different countries enables the author to account for the constant features of the university and intellectual life of the country, and thereby contributes to an understanding of the international struggle for domination in the area of culture.
Les « grandes écoles » d'un petit pays Bien qu'elle n'ait jamais été une colonie, la Grèce se range au premier rang des pays dont les étudiants réalisent leur cursus universitaire à l'étranger, ce qui est un trait surtout observable dans les nouveaux États en cours de développement. Le passage par les établissements étrangers tend à commander de plus en plus étroitement l'accès aux postes prestigieux du champ du pouvoir, tandis que les établissements nationaux se limitent le plus souvent à des formations inférieures, à savoir des postes d'exécution, de techniciens, de cadres moyens, d'enseignants du secondaire. L'auteur propose un modèle général pour repenser le champ universitaire à partir de champs universitaires marginaux qui sont contraints à une sorte de diaspora universitaire, dans une double mise en relation avec le champ du pouvoir international d'une part et avec le champ universitaire international d'autre part. L'analyse des déterminants sociaux des choix des différents pays permet de rendre compte des caractéristiques permanentes de la vie universitaire et intellectuelle du pays, et, par là, contribue à la compréhension des luttes internationales pour la domination en matière culturelle.
Estudios en el extranjero : el caso de Grecia. Aunque Grecia nunca haya sido una colonia, se destaca entre los países cuyos estudiantes realizan estudios universitarios en el extranjero, rasgo que se observa sobre todo en los nuevos Estados en vías de desarrollo. El paso por los establecimientos extranjeros tiende a determinar, cada vez mas rigurosamente, el acceso a los puestos de prestigio en el campo del poder, mientras los establecimientos nacionales se limitan, en la mayoría de los casos, a las formaciones inferiores, a saber : puestos de ejecución, personal técnico y administrativo, docentes de enseñanza media. El autor propone un modelo general para estudiar el campo universitario desde una nueva perspectiva : a partir de los campos universitarios marginales que se ven forzados a una especie de diáspora universitaria, en un doble sistema de relaciones, con el campo del poder internacional y con el campo universitario internacional. El análisis de los determinantes sociales de las opciones de los diferentes países permite dar cuenta de las características permanentes de la vida universitaria e intelectual del país en cuestión, contribuyendo así a comprender las luchas internacionales por la dominación en materia cultural.
