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1974
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Pierre Lesage, « L’organisation pédagogique des collèges d’enseignement secondaire expérimentaux », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1974.1987
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Résumé
Les insuffisances du système ségrégatif actuel des C.E.S. ne sont plus à démontrer. De nouvelles structures sont au moins le préalable à des réformes plus approfondies. L’organisation de «groupes de niveau», étudiée depuis trois années dans 17 C.E.S. expérimentaux offre une possibilité de rénovation pédagogique et une voie d’approche pour une démocratisation plus réelle de l’enseignement. Mais ces structures seraient inefficaces si elles ne s’accompagnaient d’attitudes et de procédures pédagogiques particulières : travail d’équipe des maîtres avec concertation hebdomadaire, organisation des emplois du temps, élaboration et utilisation d’épreuves objectives, différenciation de la pédagogie. En ce sens, les «groupes de niveau» méritent attention. Les diverses étapes de la recherche actuellement en cours dans les C.E.S. expérimentaux se trouvent consignées dans : Recherches Pédagogiques : N° 41 : L’organisation des premiers cycles secondaires et l’individualisation de l’enseignement. Paris, 1970 S.E.V.P.E.N., 161 p + tableaux. N° 58 : Vers l’individualisation de l’enseignement dans le premier cycle secondaire. Paris, 1973. S.E.V. P.E.N., 204 p.