Epigénèse et développement : II. Les développements psychologiques

Résumé Fr

Les développements biologiques apparaissent obéir à un schéma universel de développement théoriquement applicable à toute croissance quelle qu'elle soit. Les connaissances récentes sur le système nerveux central semblent justifier l’application du même schéma au développement psychologique de l’enfant. On peut en effet observer au niveau du cerveau l’exis¬ tence d'une trame neuronique présente et fonctionnelle à la naissance, immuable au cours de la vie et acquérant de ce fait la signification d’un programme. Il existe en revanche une forte indétermination au niveau des liaisons interneuroniques, expliquant une possibilité évolutive pour l’organisation cérébrale. On peut donc supposer que l’exer¬ cice au contact du milieu privilégie certains circuits et aboutit à une diminution de l'indétermination initiale. Il en résulte un renforcement de l'organisation cérébrale qui devient plus efficace dans la relation avec le milieu. Chez l’homme, la part très importante de l’indétermina¬ tion initiale est, beaucoup plus que la maturation des neurones, l’explication de la longueur du développement psychologique. Cette même indétermination laisse la plus grande place aux circuits neurologiques appris, circuits beaucoup plus mobilisables que ceux qui caractérisent les comportements innés. De ce fait, l'activité cérébrale inté¬ riorisée, la communication avec autrui peuvent se déve¬ lopper tout à loisir. Quelques conséquences obligatoirement reliées au schéma exposé sur les développements psychologiques sont envisagées.