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1983
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Jean Kaufmann, « Une étude des différences de sévérité entre professeurs en seconde », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1983.1523
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Résumé
Les travaux de docimologie ont mis en évidence que les correcteurs se montrent inégalement sévères quand ils corrigent le même lot de copies ou des lots de copies équivalents. En est-il de même en situation habituelle où le professeur procède à de multiples évaluations réparties tout au long de l'année sur des élèves qu'il connaît bien ? La notation des professeurs dans chaque classe reflète leur plus ou moins grande sévérité, mais aussi l'inégal niveau des classes, ce qui interdit toute comparaison directe des moyennes de notes attribuées par plusieurs professeurs enseignant dans des classes différentes. Pour tenir compte de ces différences de niveau entre classes, nous utilisons une covariable et la méthode d'analyse de la covariance de façon à éliminer ce facteur indésirable et n'étudier que les différences de sévérité. Il ressort de cette étude menée en seconde dans 3 filières (AB3, T1 et C) et plusieurs matières (français, mathématiques, économie d’entreprise, construction) que les professeurs font preuve d'une sévérité inégale, si bien que leurs notes utilisées pour décider des passages de seconde en première ne sont pas toujours comparables. Des interprétations et différentes propositions sont présentées.