Les services d'orientation dans la communauté européenne : différences et tendances communes

Résumé En Fr

The main features of the guidance systems for young people aged 14-25 in the Member-States of the European Community are outlined. A number of important differences are analysed : in terms of the main location of guidance services, the focus of such services, the range of guidance activities, the structure of financing, and the professional identity of those occupying guidance roles. At the same time, three common trends are identified which have a general if not universal validity across the Member-States : the view of educational and vocational guidance as a continuous process, the emergence of a more open professional model ; and the greater emphasis on the individual as an active agent, rather than as a passive recipient, within the guidance process.

Les principales caractéristiques des systèmes d’orientation pour les jeunes de 14 à 25 ans sont ici présentées. Sont analysées un nombre important de différences relatives à l’implantation des services, leurs objectifs, l’éventail de leurs activités, la structure de leur financement, et l’identité professionnelle des personnes exerçant les rôles de conseillers. En même temps, sont identifiées trois tendances communes qui ont une valeur générale, même si elle n’est pas universelle, à travers les États-Membres : la perception de l’orientation scolaire et professionnelle comme un processus continu, l’émergence d’un modèle professionnel plus ouvert, une plus grande insistance sur la place de l'individu comme agent actif au sein du processus d’orientation, plutôt que comme récepteur passif.