L'aide aux jeunes en difficulté : le rôle possible de l'école

Résumé En Fr

Adolescence is a period of development in which important changes in relationships take place. While the majority of young people cope effectively with these changes and develop new patterns of relationships with self, peers, family and social institutions, many experience stress and some fail to cope satisfactorily and require help, in some areas of Special Education, attempts have been made to help those who may be experiencing such problems by making use of programmes for improving social skills. This article explores the potential application of such programmes within the context of the secondary school. It is concluded that while Social Skills Programmes are currently unsuitable for use in the normal school, they could in future contribute to the provisions made by the school for pupils who experience difficulties of a personal or social nature.

L'adolescence est une période de développement au cours de laquelle se produisent d'importants changements relationnels. Alors que la majorité des jeunes font face avec efficacité à ces changements et développent de nouvelles structures de comportement à l'égard d’eux-mêmes, des pairs, de la famille et des institutions sociales, bon nombre éprouvent des sentiments de stress, et certains échouent et nécessitent de l'aide. Dans des secteurs de l'Éducation Spécialisée, on a tenté d'aider ceux qui vivent de tels problèmes en utilisant des programmes d'amélioration des habiletés sociales. L'article traite de l'éventualité de l’application de ces programmes dans le contexte de l'enseignement secondaire. L'auteur en conclut que si ces programmes d'entraînement aux habiletés sociales sont actuellement inadaptés pour une utilisation dans le cadre de la scolarité normale, ils pourraient bien dans l'avenir faire partie des dispositions prises par l'école en faveur des élèves qui connaissent des difficultés de nature personnelle ou sociale.