1989
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Sandy Jackson et al., « L'aide aux jeunes en difficulté : le rôle possible de l'école », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1989.1716
L'adolescence est une période de développement au cours de laquelle se produisent d'importants changements relationnels. Alors que la majorité des jeunes font face avec efficacité à ces changements et développent de nouvelles structures de comportement à l'égard d’eux-mêmes, des pairs, de la famille et des institutions sociales, bon nombre éprouvent des sentiments de stress, et certains échouent et nécessitent de l'aide. Dans des secteurs de l'Éducation Spécialisée, on a tenté d'aider ceux qui vivent de tels problèmes en utilisant des programmes d'amélioration des habiletés sociales. L'article traite de l'éventualité de l’application de ces programmes dans le contexte de l'enseignement secondaire. L'auteur en conclut que si ces programmes d'entraînement aux habiletés sociales sont actuellement inadaptés pour une utilisation dans le cadre de la scolarité normale, ils pourraient bien dans l'avenir faire partie des dispositions prises par l'école en faveur des élèves qui connaissent des difficultés de nature personnelle ou sociale.