1992
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Alain Moal, « Le développement de l'éducabilité cognitive en psychologie de la formation : vers une médiation des apprentissages ? », L'Orientation scolaire et professionnelle (documents), ID : 10.3406/binop.1992.1388
Le développement de l'éducabilité cognitive en formation d'adultes est aujourd'hui très rapide. Si un effet de mode (qu’il convient de considérer avec prudence) est perceptible, ce développement peut avoir des aspects positifs. En pédagogie, il encourage la centration sur l'apprenant et oriente l'attention des formateurs vers une approche cognitive des difficultés d'apprentissage. En psychologie de la formation, il renouvelle l'approche des processus d'apprentissage en mettant l'accent sur un constructivisme qui se préoccupe du sujet psychologique et en insistant sur le rôle du formateur, en relation avec les théories de la médiation.