Les valeurs à l’adolescence.

Résumé En Fr

The first part of this article attempts to define the concept of value in the field of psychology and notably developmental psychology. The second part presents a research on adolescents from comprehensive school, high school and technical high school. Their perception of the importance of some values is analysed depending on sex, age, educational curriculum and social background. The results show the weight of determinants such as sex and kind of education received on the field of values made up from factorial analysis. These adolescents have also judged the importance that, according to them, people around them give to these same values. The scores given to these significant others are analysed both depending on the field of the values involved and on the characteristics of the adolescents themselves but also considering the status of the significant others and therefore their relationship to the adolescent.

La première partie de cet article s'efforce de préciser le concept de valeur dans le champ de la psychologie et en particulier de la psychologie du développement. La seconde partie présente une recherche effectuée auprès d'adolescents scolarisés en collège, lycée et lycée professionnel. Leur perception de l'importance de certaines valeurs est analysée en fonction du sexe, de l'âge, de la filière de formation et du milieu d'origine. Les résultats montrent le poids des déterminants sexe et type de scolarisation sur les domaines de valeurs constitués à partir de l'analyse factorielle. Ces adolescents ont jugé aussi de l'importance que des personnes de leur entourage accordaient, selon eux, à ces mêmes valeurs. Les scores attribués à ces personnes significatives sont analysés à la fois en fonction des domaines de valeurs concernés et des caractéristiques des adolescents mais aussi en tenant compte du statut des personnes et donc des relations qu'elles entretiennent avec eux.