L’institutionnalisation, la crise et l’éclatement du champ de l’orientation scolaire et professionnelle au Québec (1960-1990).

Résumé En Fr

During the sixties and the seventies, the counsellor’s position in the schools was strengthened as a result of the State intervention in Education. In fact, the government institutionalized this new professional activity. In addition, at that time, the educational theory of vocational guidance strongly influenced the practices for career guidance. However, the welfare state crisis in the eighties, changed this situation. The number of counsellors working in the education system, fell sharply. Confronted with this new situation, the career advisers widened their scope of activity as well as their knowledge. This evolution resulted in a professional identity crisis.

Durant ce moment de changements profonds et rapides qu’on a qualifié de «Révolution tranquille» et avec les interventions grandissantes de l’État dans le secteur de l’éducation, entre 1960 et 1980, la position du conseiller d’orientation se consolide dans les institutions scolaires et on assiste à l’institutionnalisation de ce champ de compétence. Aussi, le counselling de Rogers et les approches développementales influencent les conceptions et la pratique de ce professionnel au cours de cette période. Cependant, à partir de la remise en question des attributions de l’État dans le champ social, au début des années 1980, le nombre de conseillers d’orientation œuvrant dans les écoles chute. Parallèlement, ils multiplient leur champ d’intervention et s’inspirent de conceptions toujours plus éclatées, ce qui ne va pas sans poser un problème d’identité au sein de la profession.