Climats d’école : Mesure et déterminants de l’ambiance dans les établissements d’enseignement secondaire en Belgique francophone (analyse de six dimensions)

Résumé En Fr

This research puts in relation a series of school factors with various attitude scales responses (self-concept , attitudes to school authorities...) in a sample of about 3 500 students. As a result of the statistical treatment of these data, a series of six indicators has been built to measure the climate quality in schools.

La présente contribution porte sur l’évaluation en Belgique francophone de l’ambiance scolaire (attitudes face à l’autorité scolaire, pratiques participatives, sécurité dans les écoles, ...) au sein des première, troisième et cinquième années de l’enseignement secondaire. L’intention est notamment de décrire les facteurs scolaires qui peuvent influencer les attitudes et comportements des jeunes face à l’école (les opportunités de participation décisionnelle à la vie de l’école, le climat et la philosophie générale des écoles, ...). L’étude permet de mettre en relation une série de caractéristiques des établissements scolaires avec les réponses à diverses échelles d’attitude (image de soi, attitudes envers l’autorité scolaire, etc.) d’un échantillon de près de 3 500 élèves. Le traitement statistique de ces différentes données permet de construire une série de six indicateurs mesurant la qualité de l’ambiance au sein des établissements d’éducation.