Devenir sociologue. Formations, emplois et identités des diplômés en sociologie

Résumé En Fr

In France, sociology constitutes a particular case of a contrast between the destiny of the mass of graduates and the very small number of those who are called to exercize the profession, understood as being a member of the world of teaching and research. This article presents the results of an investigation on the academic courses, the conditions of integration and the professional outcomes of a cohort of sociology graduates. The study focuses also on the construction and expression of the professional identity of sociologists. This identity is captured by the distinction between a «professional» definition, wich depends extensively on the professional activity actually exercized and integration in the academic world, and a «cultural» definition, to which many graduates subscribe and which is based on having acquired some specific knowledge and a particular manner of seeing the world.

La sociologie constitue en France un cas particulier de relations entre le destin de la masse des diplômés et le petit nombre de ceux qui sont appelés à exercer la profession, entendue comme appartenance au monde de l’enseignement et de la recherche. Partant de ce constat, l’article présente les résultats d’une enquête sur les parcours universitaires, les conditions d’insertion et de devenir professionnel d’une cohorte de diplômés. L’interrogation se porte également vers les modalités par lesquelles se construit et s’exprime l’identité de sociologue. Celle-ci est saisie à travers la distinction entre une définition «professionnelle», qui dépend largement de l’activité exercée et de l’intégration au monde académique, et une définition «culturelle», qui rend compte du sentiment qu’ont beaucoup de diplômés de ne pas exercer un métier conforme à leur conception de ce qu’est la sociologie, mais d’avoir acquis au cours de leur formation des savoirs spécifiques et une manière particulière de voir le monde.