Apprendre à être « père au foyer ». Le congé parental à plein temps comme socialisation temporelle

Résumé En Fr

Research conducted on parents taking parental leave, mostly mothers, have underlined the socializing effects of this provision on its beneficiaries. From a survey carried out among 38 fathers on full-time parental leave in France, this article extends that research with a study of this minority population to highlight the skills and knowledge they acquire during parental leave, and how this temporal socialization depends on the conditions in which the leave is exercised and the men’s previous socialization. After categorizing fathers according to their perceptions of their time constraints’ management during their parental leave – “homemakers”, “ deviant” fathers, and “overwhelmed” fathers –, various temporal aptitudes and knowledge that the fathers state they have acquired during their leave will be investigated, in particular knowledge linked to the child’s own time pace and to managing its solicitations, and the organizational skills needed to simultaneously deal with parental and domestic work.

Les recherches menées sur les parents en congé parental, principalement des mères, ont souligné les effets socialisateurs de ce dispositif pour les bénéficiaires. À partir d’une enquête menée auprès de trente-huit pères en congé parental à plein temps en France, l’objectif de cet article est de prolonger ces recherches par l’étude de cette population minoritaire, afin de mettre en évidence les compétences et les savoirs acquis dans le cadre du congé parental, et comment cette socialisation temporelle s’articule avec les conditions d’exercice du congé et les socialisations antérieures de ces hommes. Après avoir distingué plusieurs catégories de pères en fonction de leur rapport à la maîtrise du temps durant le congé parental – les « maîtres de maison » , les pères « déviants » et les pères « débordés » –, différentes aptitudes et connaissances temporelles que les pères déclarent avoir acquises au cours de ce congé seront investiguées, notamment les savoirs liés au rythme propre de l’enfant et à la gestion de ses sollicitations et les compétences organisationnelles nécessaires à la prise en charge parallèle du travail parental et domestique.