Le concept de fluence verbale

Résumé De En Fr Es

In diesem Artikel stellt Dr. M.-C. Monfrais-Pfauwadel eine Definition des Begriffs des Redeflusses auf und hebt die unmittelbare Auswirkung dieses Begriffs auf die Untersuchung besonderer sprachlicher Funktionsstörungen hervor, welche bei Stotterern zu beobachten sind. Nachdem sie die Hauptstufen und -merkmale in bezug auf den Erwerb des Redeflusses vorgestellt hat, zeigt sie, wie dessen mangelnde Beherrschung, welche das Stottern ausmacht, eine zugleich physiologische und kognitive Anstrengung bedingt. Diese Störung tritt zumeist im Übergang vom Silbenansatz zum Silbenkern auf. Methoden der heilgymnastischen Behandlung bieten Verfahren an, die auf diesem Befund beruhen.

In this article, Dr. Marie-Claude Monfrais-Pfauwadel provides a definition of verbal fluence and stresses the applicability of this notion to the study of the particular linguistic dysfunction of stuttering. Following a discussion of the principal stages and characteristics involved in the acquisition of verbal fluence, she shows how the lack of mastery of fluency constituted by stuttering has both physiological and cognitive aspects. This dysfluency generally appears in the transition between the attack and the syllabic nucleus. Therapeutic methods make use of techniques based on this finding.

Dans cet article, le Docteur Marie-Claude Monfrais-Pfauwadel donne la définition de la fluence verbale et souligne combien cette notion est opératoire dans l'étude des dysfonctionnements linguistiques particuliers que constituent les productions des bègues. Après avoir présenté les principales étapes et caractéristiques de l'acquisition de la fluence verbale, elle montre comment l'absence de maîtrise de la fluence que constitue le bégaiement suppose un effort à la fois physiologique et cognitif. Cette dysfluence apparaît le plus souvent dans la transition entre l'attaque et le noyau syllabique. Les méthodes de rééducation proposent des techniques fondées sur cette constatation.

En este artículo, la Doctora Marie-Claude Monfrais-Pfaudwel da la definición de la fluencia verbal y hace hincapié en el carácter operativo de esta noción en el estudio de esas disfunciones lingüísticas particulares que constituyen las producciones de los tartamudos. Tras presentar las principales etapas y características de la adquisición de la fluencia verbal, muestra cómo la ausencia de dominio de la fluencia, definitoria del tartamudeo, supone un esfuerzo a la vez físico y cognoscitivo. Esta disfluencia surge, la mayoría de las veces, en la transición entre el arranque de la sílaba y su núcleo. Los métodos de reeducación proponen técnicas fundadas en esta comprobación.