Psychopathologie infantile et élaboration de la position dépressive : éclairage de la clinique projective

Résumé En Fr Es

Monika Boekholt and Simone Cottin, Infantile psychopathology and the elaboration of the depressive position : a projective clinical perspective. Starting from the field of infantile psychopathology and the projective approach, the authors propose to center their reflection on the organizational axes of psychic life before the appearance of oedipal constructions. In so doing, they evoke three very different clinical examples : hysteria, psychosis and the consequences of a severe somatic disturbance to underline the key position of the elaboration of the depressive position in the appearance or the extinction of pathological processes. Key words : Child - Depressive position - Oedipus - Psychopathology - Rorschach.

Partant du terrain de la psychopathologie infantile et de l'approche projective, les auteurs proposent de centrer leur réflexion sur les axes d'organisation de la vie psychique placés en amont des constructions œdipiennes. Ils évoquent ainsi trois exemples cliniques très différents : l'hystérie, la psychose et les conséquences d'une atteinte somatique grave pour souligner la position charnière de l'élaboration de la position dépressive dans l'eclosion comme dans l'extinction du processus pathologique. Mots-clés : Enfant - Position dépressive - Œdipe - Psychopathologie - Rorschach - Épreuves thématiques.

Catherine Weismann-Arcache, Lo que está en juego en el examen psicológico del niño. A la edad de ingresar en la escuela Materna, las dificultades de separación son corrientes y hasta esperadas, y la observación sin test no siempre permite darse cuenta de la dimension preocupante. El exa men psicológico del niño pequeno puede entonces ser considerado como el paradigma de la confrontación a la experiencia de lo desconocido. Esta situación pone igualmente a prueba las capacidades de contention del psicólogo : entre extraño y familiar, se tendrá que delimitar un espacio común que permita el encuentro. Bajo el aspecto de los indicadores de separación y de diferenciación que determinan la evolución del funcionamiento psíquico del niño, es como se abarcará el examen psicológico de Gaëtan, 3 años y 6 meses. La comparación del test de eficiencia intelectual - el K-ABC - y de las pruebas proyectivas y de los dibujos, intentará comprender los vínculos entre los procesos de diferenciación progressa del aparato psíquico y la capacidad de gestionar la problemática presencia/ausencia actualizada de manera sensible por el ingreso a la escuela. Palabras-clave : Separación - Diferenciación - Realidad interna - Realidad externa - Realidad virtual - Angustia de pérdida - Examen psicológico.