«D'ici et de là-bas»

Fiche du document

Date

1981

Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Collection

Persée

Organisation

MESR

Licence

Copyright PERSEE 2003-2023. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.



Citer ce document

Patrick Coasne et al., « «D'ici et de là-bas» », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.1981.5706


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr

Ce texte est extrait d'un recueil qui , sous le titre «d'ici et de là-bas», rassemble et présente les productions réalisées par des enfants maghrébins et portugais, récemment arrivés en France, au cours d’un atelier d’animation interculturel autour des contes traditionnels du pays d'origine. Cet atelier faisait partie du dispositif de recherche-action mis en place à l’Ecole Parmentier en 1978-79 par l’équipe du BELC et dont nous avions rendu compte. Migrants-Formation a été autorisé à publier dans les pages qui suivent 2 extraits de ce recueil : les réflexions des deux enseignants associés à ce travail. Il nous paraît toutefois essentiel de se reporter à l’ensemble de l’ouvrage qui illustre cette démarche afin de mieux percevoir les pistes qu'il ouvre dans le champ de la recherche des pratiques d'expression. L’équipe du BELC centre sa problématique sur la recherche d’un équilibre entre les processus d'acquisition et d'apprentissage et les processus d'expression et de communication des réalités propres à l'enfant migrant. Son travail se situe dans le cadre d'une connaissance des techniques d’expression et des pratiques d'animation visant à la construction et/ou reconstruction des repères culturels propres à la situation d'immigration. Four ce faire, elle met en place un dispositif particulier de recherche-action visant à intervenir au niveau des enfants, de la formation des maîtres (à partir de leur participation à l'action... et à la réflexion), de l'adaptation des structures de fonctionnement de l'école aux réalités sociales et culturelles de l'immigration.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Exporter en