1988
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Gérard Chauveau et al., « Réussir à l’école en famille », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.1988.6683
L’échec scolaire, habituellement appréhendé en ternies de déficience, intellectuelle ou culturelle, de l’enfant, est avant tout un problème de communication sociale. La qualité de la relation socio-pédagogique au sein du « triangle d’or » (élèves-enseignant-parents ) et la centration sur les savoirs scolaires de base constituent des éléments clés dans la perspective d’une école de la réussite.