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2003
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Daniel Frandji et al., « Le détachement scolaire. Des parcours chaotiques de scolarisation entre les collèges et ailleurs », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2003.1389
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Résumé
La recherche présentée ici ne témoigne pas de situations d’extériorité totale à l’école, et précisément au collège, mais du caractère massif de parcours scolaires discontinus, de ballottage des élèves entre plusieurs établissements ou dispositifs. Les propos des élèves exposent plus d’ailleurs un vide d’école, une place qu’ils ne savent ou ne peuvent occuper, qu’un refus d’école. Les difficultés scolaires apparaissent alors moins liées à l’existence de mondes sociaux normatifs concurrentiels qu’aux limitations des potentialités du collège pour le développement des compétences cognitives et sociales communes.