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2008
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Daniel Janichon, « Écoles des villes, écoles des champs ? », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2008.3010
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Résumé
Une enquête auprès de 58 écoles menée en 1999 par l’IREDU permet d’analyser les résultats aux tests en français et mathématiques (classes de CE1 et de CM1) sous l’angle de l’impact de variables de zonage. Il en ressort que les spécificités des résultats scolaires ne sont pratiquement pas corrélées à l’implantation des écoles en espace rural, même s’il existe bien des disparités de moyens financiers et humains entre écoles des villes et écoles des champs.