2010
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Thomas Dumet, « Avec des parents qui lisent et écrivent peu », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2010.3349
De nombreuses recherches portent aujourd’hui sur l’implication des parents et des familles dans la scolarité de leurs enfants. Parmi ces parents, ceux qui ne maîtrisent que «peu ou pas» la lecture et l’écriture constituent une catégorie particulière, soulevant de nombreuses interrogations. Cette contribution propose d’apporter, sur la base d’une étude en cours, un éclairage sur l’investissement par ces parents de la scolarité de leurs enfants ainsi que sur les principes qui le structurent.