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2012
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Fabrice Dhume, « La « classe à la cave », un exemple de discrimination institutionnalisée », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2012.3562
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Résumé
C’est une petite ville du nord de l’Alsace. La photo du « village fleuri » avec des géraniums bien visible sur le site internet de la commune. C’est une petite école de quatre classes, et son blog, accessible par le site municipal. Sur celui-ci est présenté le projet d’école 2008-2011, qui a pour axe prioritaire : « Parler et échanger pour construire son identité scolaire ». Tiens, y aurait-il dans cette collectivité un trouble d’identité ? Que signifie en tout cas que l’école ait pour projet principal de s’occuper des « identités » et de leur construction ? Les termes semblent codés ; dans l’époque actuelle, avec l’instrumentalisation de l’école dans un jeu relatif à « l’identité (ethnico) nationale », cette formule peut-elle être le signe d’un rapport ethnique ?