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2015
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Élodie Roebroeck et al., « L’école républicaine et le dualisme des conceptions de la laïcité », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2015.4134
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Résumé
À la suite des attentats de janvier 2015, le ministère de l’Éducation nationale a rappelé l’importance de la transmission du principe de laïcité. Nos recherches montrent que les élèves font actuellement l’acquisition de non pas une mais deux conceptions de la laïcité, dont les effets sur la tolérance se révèlent opposés : une laïcité historique et égalitaire, et une laïcité qualifiée de «nouvelle», qui met l’accent sur le devoir de neutralité individuelle. Ces résultats interrogent l’actuelle «pédagogie de la laïcité».