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2016
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Catherine Blaya et al., « Des expériences négatives d'internet à l'école primaire. Une étude exploratoire », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2016.4312
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Résumé
Si de nombreux travaux se sont intéressés à la cyberviolence entre jeunes depuis la fin des années 1990, rares sont ceux qui ont étudié les expériences négatives des enfants du primaire. Une recherche exploratoire menée en France indique pourtant que les élèves du primaire sont eux aussi soumis à ce type d’expériences et nous amène à souligner la nécessité d’une éducation précoce à un usage positif d’internet et à une attitude éthique en ligne