L’éducation citoyenne au collège : Construire un « autre regard sur le handicap »

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2010

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Les Dossiers des Sciences de l’Éducation (documents)

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Mots-clés En Fr

pedagogy ; stigmatization ; interaction ; social representation ; handicap handicap ; représentation sociale ; pédagogie ; stigmatisation ; interactions

Sujets proches En Fr

Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques

Citer ce document

Jean Génolini, « L’éducation citoyenne au collège : Construire un « autre regard sur le handicap » », Les Dossiers des Sciences de l’Éducation (documents), ID : 10.3406/dsedu.2010.1177

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Résumé En Fr

This work evaluates the effects of “ Pedagogical Units for Integration” (PUI) on the representations and the usages regarding handicap in citizen education in middle school. Nineteen history and geography teachers were interviewed in six schools with PUI and five without PUI. A lexical analysis (through Alceste) indicated that images of handicap are underrepresented for teachers in PUI schools. Depending on the context, representations of physical and mental deficits pertained to coping strategies that limit stigmatization and reproduce the division of educational work.

La recherche analyse l’effet des Unités Pédagogiques d’Intégration (UPI) sur les représentations et usages du handicap dans l’éducation citoyenne au collège. Dix neuf enseignants d’histoire et de géographie sont interviewés dans 6 collèges UPI et 5 sans UPI. L’analyse lexicale (Alceste) montre que les images du handicap sont sous-représentées chez les enseignants en collèges UPI. Les représentations de la déficience physique et mentale sont, selon les contextes, en rapport avec des stratégies de «faire face » qui limitent la stigmatisation et reproduisent la division du travail éducatif.

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