1997
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Françoise Champault, « Du jûjutsu au jûdô, ou du particulier à l'universel, un exemple de changement durant l'ère Meiji », Ebisu - Études Japonaises, ID : 10.3406/ebisu.1997.975
Les enjeux du jûjutsu et du jûdô sont différents. Les écoles (ryûha) de jûjutsu, enseignent chacune des manières de combattre qui leur sont propres. Leur composante esthétique est marquée. Les kata sont le principal de leur enseignement. Ils permettent la mise en jeu de coups dangereux, car ce sont des séquences de techniques codifiées. Dans le cadre des écoles de jûjutsu, les kata constituent non seulement une méthode d'apprentissage, mais aussi une fin en soi. La volonté de rationalisation ainsi que l'ambition d'universalité de Kanô Jigorô permirent au jûdô de devenir un sport populaire et sans danger, mais les kata n'y ont plus la même importance et la dimension esthétique a disparu de la discipline.