« Carence » et « toute-puissance » : la question du père.

Résumé En Fr

In this paper I am studying the psychological characteristics of some fathers who are called «good» fathers or «bad» fathers. The starting-points are three clinical examples, namely a father qualified as « deficient» and two fathers qualified as «perfect». I demonstrate that the study of pedagogical behaviours is ineffective to account for these classifications. What makes the deficiency or the perfection of the fathers in their minds or in other people's minds is a figure at work in everyone of us : the figure of the Ideal Father. I study the ways this figure is functionning in the three examples I have chosen.

Dans cet article, j'examine les caractéristiques psychologiques de pères désignés comme « bons » et « mauvais » pères. Je pars de trois exemples cliniques — un père dit «carent» et deux pères dits «parfaits». Je montre que l'étude des conduites pédagogiques est insuffisante à rendre compte de ces désignations. Ce qui constitue la carence ou la perfection des pères à leurs yeux ou aux yeux d' autrui est une figure à l'œuvre en chacun de nous : la figure du père Idéal. J'étudie les modalités de fonctionnement de cette figure dans les trois cas présentés.