Processus attentionnels dans la seconde année

Résumé En Fr

The litterature about attentionnal processes in young children has an important deficiency about the second year of life. However, this period is those when the exploratory activity is developped and it seems possible that attentional processes set up in this exploration can model the subsequent attentional habits that are fundamental for scholar success. Therefore, it is necessary to investigate attention during this period. The lack of investigations is greatly due to methodological reasons. It is specially difficult to manage experiments with these infants who wish to be active and who often make use of their motricity. The study of objects exploration by these children provided interesting but still restricted data. This is why we propose an experimental technique based on the use of a computer and a tactile screen. The procedures used and the firsts data obtained are briefly described.

La littérature portant sur les processus attentionnels chez les jeunes enfants laisse apparaître une lacune importante dans le courant de la seconde année. Pourtant, cette période est celle du développement de l'activité exploratoire, et il est possible que les processus attentionnels mis en place dans cette exploration modèlent les habitudes attentionnelles ultérieures, capitales dans la réussite scolaire. Il est donc nécessaire d'étudier l'attention dans cette période. Le manque de recherches est très largement dû à des raisons méthodologiques : il est particulièrement difficile d'expérimenter avec des enfants qui souhaitent être actifs et mettre en œuvre fréquemment leur motricité. L'étude de l'exploration des objets par ces enfants a donné des résultats intéressants, mais qui restent limités. C'est pourquoi nous proposons une technique expérimentale basée sur l'utilisation d'un ordinateur et d'un écran tactile. Les procédures mises en œuvre et les premiers résultats obtenus par cette méthode sont brièvement exposés.