1993
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Monique Robin et al., « La gemellisation de l'environnement physique des jumeaux : attitudes et pratiques maternelles », Enfance, ID : 10.3406/enfan.1993.2071
Les pratiques et attitudes des mères de jumeaux face à la question de la différenciation des enfants sont étudiées à un an auprès de 68 familles (jumeaux monozygotes, dizygotes de même sexe, dizygotes de sexe différent). Les données recueillies portent d'une part, sur l'observation de l'environnement physique des jumeaux (vêtements, mobilier de la chambre, décoration, jouets) ; d'autre part, sur les principes éducatifs des mères recueillis au cours d'un entretien (achats et attribution des vêtements et des jouets). Les résultats montrent qu'il existe un effet significatif du type de gémellité sur les pratiques maternelles observées : plus les jumeaux se ressemblent, plus la mère a des comportements gémellisants. Cet effet du type de gémellité ne se retrouve pas pour ce qui est des principes éducatifs exprimés. Par contre les attitudes maternelles les plus diffè- renciatrices sont liées à l'élévation du milieu socioculturel. Un effet croisé du type de gémellité et du niveau socioculturel s'exprime surtout pour les jumeaux de même sexe (monozygotes et dizygotes). Pour les mères de jumeaux de sexe différent, l'effet du niveau socioculturel joue en sens inverse : celles qui ont le niveau d'études le moins élevé sont les plus différenciatrices. Le groupe de jumeaux de sexe différent est celui pour lesquels il a été trouvé le plus de contradiction entre principes exprimés et comportements observés. Outre l'effet du type de gémellité (MZ/DZ) sur les comportements maternels, cette étude a montré la pertinence d'opérer une distinction entre jumeaux de même sexe et jumeaux de sexe différent.