Le paradoxe de la validation des acquis dans le programme « Nouveaux services, nouveaux emplois »

Résumé De En Fr

Anne-Marie Charraud, Das Problem der Anerkennung beruflicher Erfahrungen innerhalb des Programms//Neue Dienstleistungen, neue Beschäftigungen" Das Programm "Neue Dienstleistungen, Jugendbeschäftigungsförderung" soll Jugendlichen den Erwerb einer spezifischen Berufsidentität ermöglichen. Das wesentliche Merkmal dieser Identität ist gerade das Novum dieser ausgeführten Dienstleistungen. Aber angesichts fehlender fundierter Orientierungspunkte sowie zugänglicher Verfahrensweisen führt diese Besonderheit dazu, dass die " Validierung" der in diesen Beschäftigungen gesammelten Erfahrungen erschwert wird. Aufgabe der Nationalen Stelle für Professionalisierung (Cellule nationale de Professionalisation), die der Zentralregierungsstelle für Beschäftigung und berufliche Bildung (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle) untersteht, ist es, diesen Widerspruch zu beheben.

Anne-Marie Charraud, The paradoxical question of recognizing what has been learned in the « New services, new jobs » programme. The « New services, youth employment » programme was designed to start young people off on a process which will enable them to acquire a specific professional identity. The main feature of this identity is the novelty of the services involved. Since we lack tried and tested standards and easily accessible procedures here, the corollary of this particular feature is that it is difficult to assess the experience thus acquired. The National Professionalization Committee, which is under the aegis of the General Delegation for Employment and Vocational Training (DGEFP), has been entrusted with the mission of attempting to solve this paradox.

Le programme « Nouveaux services, nouveaux emplois » vise à inscrire les jeunes dans une démarche leur permettant d'acquérir une identité professionnelle spécifique. La caractéristique essentielle de cette identité est la nouveauté des services réalisés. Faute de repères institués et de procédures accessibles, cette particularité a pour corollaire de rendre difficile la « validation » des expériences accumulées. La Cellule nationale de professionnalisation, placée sous l'autorité de la DGEFP, a pour mission de tenter de sortir de ce paradoxe.