Insertion professionnelle : quels enseignements tirer des comparaisons internationales ?

Résumé De En Fr

David Raffe, Analyse der Wiedereingliederungsmaßnahmen : Was kann man aus dem internationalen Vergleich lemen ? Im Laufe der letzten dreißig Jahre haben sich die Forschung und die politischen Debatten um die berufliche Wiedereingliederung immer stärker internationalisiert. Institutionen und Eingliederungsschemen unterscheiden sich jedoch nach wie vor von Land zu Land. Das Konzept der Eingliederungsmaßnahme dient als Brücke zwischen den landeseigenen Strukturen und den weltpolitischen Zielen und ermöglicht es den einzelnen Ländern, trotz ihrer Unterschiede voneinander zu lernen. Als wichtig werden die Standardisierung der Programme, der Bewertung und der Bescheinigung der Schullaufbahn, die Unterscheidung zwischen Bildungs- und Schulungssystemen, die Beziehungen zum Arbeitsmarkt und der professionelle bzw. interne Charakter der Arbeitsmärkte betrachtet. Zukünftige Forschungsarbeiten könnten sich allerdings auf die Ähnlichkeiten zwischen den internationalen Systemen konzentrieren, wenn auch auf unterschiedlichen Analyseebenen.

David Raffe, Learning how to learn from cross-national comparisons : analysing education-work transitions? Over the past thirty years, research and policy debates on the transition from initial education to the labour market have become increasingly international, but the institutions and patterns of transition remain nationally distinctive. The concept of transition systems provides a conceptual bridge between national distinctiveness and global policy concerns, and helps countries to learn from each other despite their differences. The aspects that are found to be important include the standardisation and differentiation of education systems, the linkages with the labour market and the occupational or internal character of labour markets, but future research may need to explore cross-national similarities.

Au cours des trente dernières années, la recherche et les débats politiques sur l'insertion professionnelle n'ont cessé de s'internationaliser ; toutefois, les institutions et les schémas d'insertion conservent leur spécificité nationale. Le concept de dispositif d'insertion sert de passerelle conceptuelle entre spécificité nationale et enjeux politiques mondiaux ; il permet aux pays d'apprendre les uns des autres en dépit de leurs différences. Les dimensions jugées importantes sont la standardisation des programmes, des évaluations et des certifications scolaires, la différentiation des systèmes d'éducation et de formation, les liens avec le marché du travail, et le caractère professionnel ou interne des marchés du travail. Mais les futures recherches pourraient s'orienter vers les similitudes internationales, quoique à des niveaux d'analyse différents.