Le Platon de Gilbert Ryle

Résumé En Fr

Plato according to Gilbert Ryle. The author reviews methodically each of the arguments upon which Professor Ryle establishes his thesis of an eventual trial of Plato, c. 370. This thesis completely upsets the usual chronological frame of reference as well as certain historical data concerning the interpretation of Plato's work, as done in the last half century. The author shows that double aspect, religious and political, of the older passages about Socrates's trial, does not authorize one to conclude that, on the one hand, passages of a religious nature are to be referred to an historical trial of Socrates, and on the other hand, that the passages, political in nature, are to be referred to an historical trial of Plato. This double aspect in the case of the passages in question, could be quite naturally explained in the general framework of the Socratic literature, and in particular in the one of the pamphlet of Polycratus. The author's conclusion is to say that Professor Ryle's position comes out of a logical rather than historical and positive procedure.

L'auteur passe méthodiquement en revue chacun des arguments sur lesquels le Prof. Ryle fonde sa thèse d'un éventuel procès de Platon vers 370. Cette thèse bouleverse complètement le cadre chronologique habituel aussi bien que certaines données historiques de l'interprétation de l'œuvre de Platon depuis un demi-siècle. L'A. montre que le double aspect religieux et politique des passages anciens relatifs au procès de Socrate n'autorise pas à conclure d'une part, que les passages à caractère religieux se réfèrent à un procès historique de Socrate tandis que les passages à caractère politique se réfèrent à un procès historique de Platon. Ce double aspect des textes s'explique naturellement dans le cadre général de la littérature socratique et en particulier du pamphlet de Polycrate. La conclusion de l'A. est que la thèse du Prof. Ryle repose dans l'ensemble sur une démarche plus déductive que proprement historique et positive.