Enseigner les « Fondements de la métaphysique des mœurs »

Résumé En Fr

The examination of the problems of didactic ordering of the text considered leads one, in regard to the content, to recognise the room which it leaves for common moral conscience. The first section describes this conscience by already supposing adhesion to its principle. The two others no more establish this principle but demonstrate, on the one hand, that it is contradictory to found such a sense of moral duty on theoretical, even rational knowledge, and on the other hand that no knowledge can contradict the necessary foundation which common conscience gives itself. If the work contains a philosophical « Grundlegung » this can only be in the limited sense of a recourse against the dangers of philosophical culture itself.

L'examen des problèmes d'ordonnancement didactique du texte considéré conduit, quant au fond, à reconnaître la place qu'il donne à la conscience morale commune. La première section décrit cette conscience en supposant déjà l'adhésion à son principe. Les deux autres n'établissent pas davantage ce principe mais démontrent, d'une part, qu'il est contradictoire de fonder un tel sens du devoir moral sur une connaissance théorique, même rationnelle, et d'autre part, qu'aucun savoir ne peut contredire le fondement nécessaire que la conscience commune se donne. Si l'ouvrage comporte une « Grundlegung » philosophique, ce ne peut être qu'au sens limité d'un recours contre les dangers de la culture philosophique elle-même.