2002
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Pierre Largy et al., « Automatisme en détection d'erreurs d'accord sujet-verbe : étude chez l'enfant et l'adulte », L'Année psychologique, ID : 10.3406/psy.2002.29589
Cette recherche vise à étudier le développement de l'expertise en détection d'erreurs d'accord en nombre sujet-verbe. En analysant les performances obtenues par des enfants d'école primaire et de collège, ainsi que par des adultes, dans une tâche consistant à détecter des erreurs d'accord au sein de phrases présentées une à une sur un écran d'ordinateur, nous mettons en évidence plusieurs faits : 1/ la détection d'erreurs d'accord se fait sous la dépendance d'un « monitoring » ; 2/ ce « monitoring » a pour rôle de repérer des configurations susceptibles d'être erronées ; 3/ un algorithme de vérification de l'accord fait suite à cette détection ; 4/ l'expertise en révision résulte d'une évolution du « monitoring ». Avec l'expérience de l'écrit, celui-ci s'appuierait de façon non consciente sur la présence de cooccurrences entre flexions proximales (i.e., -s/-nt) pour repérer les risques d'erreurs. Nous proposons en termes d'explication que la lecture et l'écriture favorisent le stockage de cooccurrences spatiales entre morphèmes flexionnels et que l'activité de détection, lorsque la révision est conduite dans des conditions cognitivement coûteuses, bénéficie de cet apprentissage implicite. Mots-clés : production écrite, révision orthographique, détection d'erreurs, accord sujet-verbe, développement de l'orthographe.