Formation professionnelle des jeunes et formation des formateurs en RFA — à propos de l'efficacité du « système dual »

Résumé En Fr

The alternative route of the so called « dual » system of vocational training in Germany has been widely admired. However, Wolfgang Homer's critical analysis, using comparative education methods, counsels caution. Indeed, though the system may solve some of the problems of unemployment, the study process itself is far from perfect. It has more in common with the training of craftsmen than with the acquisition of the modern qualifications required by industry. One way of improving the system could be via the suggested retraining of the teaching personnel involved.

L'auteur nous situe la formation des enseignants du secteur professionnel dans le système scolaire norvégien. L'enseignement professionnel est intégré à l'enseignement secondaire dispensé par le lycée pour les jeunes de 16 à 19 ans. Enseignement caractérisé par une très grande hétérogénéité qui se retrouve dans la formation des enseignants ; et ce sont les enseignants du secteur professionnel qui ont les niveaux de qualification les plus bas. L'École Normale Supérieure pour la Formation des Professeurs de l'Enseignement Professionnel dispense une formation pédagogique ; mais l'accent est à mettre aussi sur la formation disciplinaire. Les réformes pour la formation des enseignants en Norvège doivent maintenant être consolidées si le pays veut relever les défis technologiques.